Description
Este estudo investigou o impacto de uma breve formacao de professores combinada com a utilizacao de um MotivAider, que procurou manipular simultaneamente a frequencia das oportunidades de resposta e o feedback positivo sobre o comportamento dos alunos em relacao a tarefa durante uma atividade em sala de aula. O objetivo da formacao era aumentar a percentagem de tempo em que o aluno permanecia concentrado na tarefa durante a atividade em sala de aula.