Description
역사적으로 반인륜적이고 비교육적인 교육목적의 설정과 교육정책의 실현을 통하여 비극적인 결과를 국가적으로 경험했던 독일의 각 주별 학교법을 중심으로 교육의 목적과 관련된 법령들을 살펴보고 이를 통하여 통합 교육적 의미와 그 시사점들을 알아보는 책. 교육은 일정한 가치를 바탕으로 의도적으로 도달하고자 하는 인간행동의 이상적인 변화나 분명한 도달점을 지향하고 있다. 교육목적의 설정에 학문적인 측면뿐만 아니라, 정책과 현장에서의 실천의 구속력 있는 근간이 되는 관련 법령에서의 명문화는 또 다른 중요한 의미를 가진다. 과거와는 다른 차원의 교육철학과 교육이념이 요구되는 즈음에 교육의 목적과 관련된 학교법의 법령들을 살펴보는 일은 매우 의미 있을 것이다.